Perguntas de apresentação

Finalmente conheci os novos grupos/turma 😃
Na apresentação era meu hábito deixar a questão, quem em perguntas a fazer?
Raramente apareciam questões, dúvidas, perguntas (o que considero normal, uma vez que o desconhecimento é mútuo);
Hoje, no final da apresentação, coloquei a questão de outra forma, coloquem duas perguntas;
E deu resultado,

A começar

Hoje foi dia preenchido no meu novo local de trabalho;
Já tinha dado uma vista de olhos aos ditos documentos estruturantes (projeto educativo, critérios de avaliação) mas é sempre muito diferente de ouvir;
E hoje ouvi e senti-me assim a modos que algo em jet lag pedagógico, isto é, a precisar de tempo para perceber onde estou, como são as logicas - e que, aparentemente ninguém dá conta que .apesar de termos a mesma profissão, professores, há lógicas e princípios substancialmente diferentes e, por vezes, as palavras não significam o mesmo.
Primeiras impressões, a escola é desproporcional e desproporcionada ao contexto - mas é um espectáculo...

regresso à escola - back to school

ora vamos lá a mais um ano lectivo;
este ano, para mim, escola nova, algumas caras novas, outras apenas esquecidas, algo difusas de não nos encontrarmos com frequência; outras em continuidade, imagine-se, trocamos de escola ao mesmo tempo;
um espaço muito interessante, outras lógicas organizacionais, pedagógicas e diferentes dinâmicas sociais e profissionais;
vamos nele que já se faz tarde...

a propósito do regresso à escola

se alguns pensam que só os alunos (e alguns pais/encarregados de educação) ficam em stresse pelo regresso às aulas vejam este sítio,

preparo o ano; ainda não sei se ficarei naquela que é a minha escola (a 53km de casa) se me mudo e para onde; 

mas preparo as coisas genéricas, organizo aquilo que, independentemente do sítio, serve para o arranque do ano; 

uma dessas coisas é a revisão da minha página web, forma de comunicar com os alunos, de os ajudar a navegar e a utilizar a web e forma de comunicar com pais/encarregados de educação (eles que consideram saber quase tudo, mas que precisam de conhecer para criar perspectiva),