Gerir a liberdade e a autonomia; o aluno não está habituado a estar por si, está habituado a ter orientação, pastor, guia, orientador. A liberdade também se aprende.
Foco. O aluno, por uma questão de dificuldade de gerir a sua liberdade, dispersa-se, não cria um foco e tanto vai numa direção como no seu contrário, vai num sentido, como o altera repentinamente.
Os primeiros trabalhos servem para ajudar e apoiar o aluno a aprender a gerir a sua liberdade e a criar o seu foco.
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